圖/Pixabay

      孩子上了國中以後，非補習不可嗎？難道沒辦法擁有「不補習的人生」嗎？補習是一個常態，也是一種潮流，許多家長的心態是，「每個人都補了，若我們家小孩沒補……」，其他的擔心就跟著來了。

      然而，為什麼很多孩子去補習，結果卻是越補越大洞？事實上，花太長時間讀書，反而會讓孩子覺得很疲乏、很累，即使勉強撐過國高中階段，但到了大學以後，孩子反而失去了學習的熱情和動力。

台灣孩子都上兩次學？

      有個外國人看到台灣的補習文化，他說，你們把補習班翻譯做cram school，似乎不太多，Cramming在英文是指「臨時抱佛腳」，考前我趕快加強一下、讀書讀到三更半夜，這叫Cramming。但是台灣的補習班是從開學第一天補到學期最後一天，這不叫cram school，這叫extra school。這不是補習班，這根本就是另外一個學校，也就是說，台灣大多數孩子都在花兩倍時間去上兩次學！

焦慮情緒影響學習效果

      如何打破這僵局？除了花時間反覆學習，學習的效果其實與情緒有相當大的關係，如果學習的情緒是很差的，學習的效果也不會好。面對補習文化，家長要先處理自己的焦慮情緒，因為家長的焦慮常常會造成「否定孩子」的狀況，會覺得「孩子怎麼沒有達到我的期待？」「這麼簡單的事他為什麼就是做不到？」在學習過程中沒給孩子肯定，孩子肯定不會快樂。因此，建議家長先處理好自己的焦慮，再來看看該如何幫助孩子的學習，和孩子一起討論，他在學習方面需要什麼樣的資源協助。

不要為明天憂慮

      聖經中有句話說，「一天的難處一天擔。」但是華人的文化是，「人無遠慮 ，必有近憂。」所以很多時候，憂慮成為我們面對未來的一種安全模式，這種模式卻會讓我們孩子飽受壓力，當孩子有壓力，他的專注力和智商都是低的，學習效果也不會好。

      父母們可以試著按照聖經的原則，「不要為明天憂慮，明天自有明天憂慮。」把孩子的學習交託在上帝手中，不要太在意孩子的課業表現，而要在意孩子內在情緒的狀態。當孩子下課了，父母可以預備一個時間，去陪陪孩子，或許是陪孩子散散步，或許是坐著聊天，或許是吃一個好吃的東西，讓孩子有機會在一種比較放鬆的狀態，也專注在孩子身上，讓他分享出他的感覺感受，也建立良好的親子關係，這對孩子長期的學習效果一定是有幫助的。

補習是開竅還是壓榨？

      回過頭來探討，補習對孩子來說，到底是壓力還是助力？一個禮拜補習三天，成績進步10%，難道不應該補習嗎？的確，補習對提升成績有顯著的效果，但若每一天晚上都補習時，孩子白天還會認真上課嗎？

      孩子的學習，照理來說，應該是要找到對他最有效果的方式，或找到他的需求在哪裡，才會事半功倍。我們都知道，學習到一個階段，會開竅，但若過度逼迫，時間拉長，學習的興趣都不見了。因此，對於孩子的未來，家長們要退一步想，補習對孩子來說，是開竅還是壓榨？我這樣做對孩子整個長遠的規劃，到底是好是壞？

      最根本的，就是要從和孩子之間的溝通做起，了解孩子的心聲，然後把自己的憂慮交託給上帝，多看一些成功人士的經驗，你會知道人生有很多條路，不需要被分數占據整個人生。

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