
圖/Pixabay
孩子上了國中以後,非補習不可嗎?難道沒辦法擁有「不補習的人生」嗎?補習是一個常態,也是一種潮流,許多家長的心態是,「每個人都補了,若我們家小孩沒補……」,其他的擔心就跟著來了。
然而,為什麼很多孩子去補習,結果卻是越補越大洞?事實上,花太長時間讀書,反而會讓孩子覺得很疲乏、很累,即使勉強撐過國高中階段,但到了大學以後,孩子反而失去了學習的熱情和動力。
台灣孩子都上兩次學?
有個外國人看到台灣的補習文化,他說,你們把補習班翻譯做cram school,似乎不太多,Cramming在英文是指「臨時抱佛腳」,考前我趕快加強一下、讀書讀到三更半夜,這叫Cramming。但是台灣的補習班是從開學第一天補到學期最後一天,這不叫cram school,這叫extra school。這不是補習班,這根本就是另外一個學校,也就是說,台灣大多數孩子都在花兩倍時間去上兩次學!
焦慮情緒影響學習效果
如何打破這僵局?除了花時間反覆學習,學習的效果其實與情緒有相當大的關係,如果學習的情緒是很差的,學習的效果也不會好。面對補習文化,家長要先處理自己的焦慮情緒,因為家長的焦慮常常會造成「否定孩子」的狀況,會覺得「孩子怎麼沒有達到我的期待?」「這麼簡單的事他為什麼就是做不到?」在學習過程中沒給孩子肯定,孩子肯定不會快樂。因此,建議家長先處理好自己的焦慮,再來看看該如何幫助孩子的學習,和孩子一起討論,他在學習方面需要什麼樣的資源協助。
不要為明天憂慮
聖經中有句話說,「一天的難處一天擔。」但是華人的文化是,「人無遠慮 ,必有近憂。」所以很多時候,憂慮成為我們面對未來的一種安全模式,這種模式卻會讓我們孩子飽受壓力,當孩子有壓力,他的專注力和智商都是低的,學習效果也不會好。
父母們可以試著按照聖經的原則,「不要為明天憂慮,明天自有明天憂慮。」把孩子的學習交託在上帝手中,不要太在意孩子的課業表現,而要在意孩子內在情緒的狀態。當孩子下課了,父母可以預備一個時間,去陪陪孩子,或許是陪孩子散散步,或許是坐著聊天,或許是吃一個好吃的東西,讓孩子有機會在一種比較放鬆的狀態,也專注在孩子身上,讓他分享出他的感覺感受,也建立良好的親子關係,這對孩子長期的學習效果一定是有幫助的。
補習是開竅還是壓榨?
回過頭來探討,補習對孩子來說,到底是壓力還是助力?一個禮拜補習三天,成績進步10%,難道不應該補習嗎?的確,補習對提升成績有顯著的效果,但若每一天晚上都補習時,孩子白天還會認真上課嗎?
孩子的學習,照理來說,應該是要找到對他最有效果的方式,或找到他的需求在哪裡,才會事半功倍。我們都知道,學習到一個階段,會開竅,但若過度逼迫,時間拉長,學習的興趣都不見了。因此,對於孩子的未來,家長們要退一步想,補習對孩子來說,是開竅還是壓榨?我這樣做對孩子整個長遠的規劃,到底是好是壞?
最根本的,就是要從和孩子之間的溝通做起,了解孩子的心聲,然後把自己的憂慮交託給上帝,多看一些成功人士的經驗,你會知道人生有很多條路,不需要被分數占據整個人生。