「排行會造成孩子個性不同」是迷思？有科學論證？

　　若要從「排行」與「星座」之間二選一，來解釋一個人的行為模式，那我肯定選擇排行。與其相信獅子座的人比較熱情，那麼宣稱排行老二的人較懂得察言觀色，或許更有道理。其他與排行相關的刻板印象，包括老大特別負責任、老么特別有創意等等。倘若不同的排行會影響不同的人格特質，家長是否也要依循排行有不同的教養模式？

2022-02-14
發表在好媽媽好爸爸家人關係家庭經營幼兒/學齡親職教養青少年身心

排行與性格無差異?!

　　2015年刊載於《美國國家科學院院刊》（PNAS）的一篇研究，分析5,240位美國人、4,489位英國人及10,457個德國人，結果顯示排行對性格的影響極小，唯一的發現是排行老大的IQ稍微高些，但也只高出1-2分而已。

　　不過，在家庭環境中，孩子難免會為大人對排行的刻板印象所影響，如「哥哥要照顧弟弟」等。在這樣的暗示下，老大也或多或少會成為手足中，扮演領導者或具責任感的角色。隨著孩子接觸外在環境，角色也會隨著周遭的人事物而變動，如在課堂上安靜害羞，卻在球場上呼風喚雨，具有完全不同的性格與特質。

　　這或許可以解釋研究結果，若針對社會化的成年人來分析，通常更難找到排行順序與性格的相關性。但是當這些成年人過年回家團圓，大姐又會變成發號施令的角色，而么兒又變回受寵不管事的弟弟，即便他們可能在職場上，可能呈現完全相反的性格。

手足排行勿成為教養的框架

　　人類文明幾千年下來，父母依然難以在手足之間跳脫排行的框架。總是會將多一些責任交給老大，甚至給予老大太嚴格的要求，然後又因為太忙而忽略老二的需求，與年紀漸長對老么的無為而治。每個人都是以新手身份轉換父母的角色，這些歷程實在難以避免。

　　在教養的過程中對孩子有所期待時，不用排行來成為理由，而是回到立下規矩的本意。如期望孩子「不要挑食」，本意是為了達到身體健康，而不是為了「給弟弟妹妹作榜樣」。

　　當我們邀請老大多負點責任，本意是肯定他的能力，相信他能越做越好，甚至給予更多的感謝與稱讚，別讓他覺得因為自己的排行，而倒楣必須活受罪與遭受批評。當我們在多個孩子之間疲於奔命時，記得給老二多一點關注，創造幾分鐘單獨相處的時光。而在照顧老么時，根據經驗修正育兒步伐的父母，找機會跟老大、老二說聲抱歉，過去可能太過嚴厲而傷害親子的感情。

　　最後，手足間不要互相比較，父母最需要牢記在腦海的原則。有時候輕描淡寫一句「哥哥從小就很會讀書」，在書香世家環境中，就可能成為羞辱弟弟的利刃。家是讓人感到被無條件包容與接納之處，每個手足不論排行，都能在家中得到肯定與安慰，拋開無謂的框架，是新時代父母的功課。

愛+顧問團

臨床心理師陳品皓

Q：不同排行需要不同的教養方式？

　　每個孩子都是獨特的，不論是長子(女)、次子(女)、么子(女)，不要用既定的框架綁住他；排行中間的孩子，他們可能在家中常常是「兩個大的去倒垃圾」、「兩個小的去收玩具」，橫豎都有他，造成他的角色模糊，若能與其建立單獨個別的精心時刻，會是很好的改善方法。而老么也意味著父母越來越老，在體力上比較難像第一胎一樣，給予相同的教養，配合經驗的歷練，也會有比較少的規矩和要求。但不論排行為盒，都是自己的孩子也都應該視為獨立的個體，獨立是超脫出生序，也不能被比較的，獨立就是要尊重其差異性。