從老師的觀點來看，能看見孩子在「學校」的表現、與同儕互動的狀況、情緒反應等，不過這僅僅是從學校這個環境而已。孩子是不是真的有特殊的症狀，這是需要長時間、不同環境的觀察才能得知的結果。

什麽樣的環境因素容易造成孩子有「情緒失調的行為傾向」呢？以下是常見的原因：

1. 升學：從原本熟悉的幼兒園環境到了小學一年級，或是升小學三年級重新分班。
2. 搬家：家庭對孩子來說是安全感的來源，家庭的環境有大變動(可能只是重新裝潢)都可能造成孩子緊張、焦慮。
3. 家庭成員增加：媽媽生下弟弟或妹妹，或是單親家長找到繼父母，是家庭環境中的改變。

孩子是不是特殊兒童，或只是對環境的變動比較敏感，都不能憑著單方面的說法斷言判斷。當遇到這樣的情境，我們不用急著去貼標簽或是否定老師的說法，或許可以想想自己的觀察是什麽？和老師聊聊，若真的擔心的話，也能夠請專業的醫師、心理師來幫忙。

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