教改改了什麼？教育方針最大的轉變，就是從提供整套「套餐」，到自助餐式的學習法，把學習的主動權還給孩子，帶著每個生命獨有的熱忱、培養出學習的興趣──無須考試壓力和父母老師苦苦相逼，讓學習像每一天的呼吸般自然。

108課綱旨在培育新時代的學習者，家長應該怎做？

找出熱情、訓練思考、建立閱讀習慣

教改要把學習主權歸還給孩子，父母與老師的責任卻未因此減輕，反之，兩方需要更多設法引導、陪伴與等候孩子的資質被開啟。從前選課選系的問題全權交給老師處理，現在，父母要觀察孩子的熱情所在，陪伴他擇其所愛、因而能愛其所選的科系。

孩子解決問題的能力也比過往更受重視，教改下的課堂學習會有更多分組討論和合作的任務，就是要訓練孩子碰到問題的反應。平常在家裡的時間，父母就要多鼓勵孩子思考問題的解法，不要只是丟出標準答案，給孩子思考和選擇的空間；於此同時，也要拋開成績至上、個人能力至上的觀念，分工才能帶出最大的效益，彼此合作才是生命與社會共好的最佳選擇。

此外，從近年的升學考試題目中，可以看出「長文」增加的趨勢，閱讀習慣與對文字的理解就曾為不可缺少的能力。然而，並非每個孩子理解知識的方式都是透過書本，可能是透過圖像式的繪畫能力去理解和記憶能力，寫出來的作文可能比愛閱讀的孩子還要豐富精彩！

重點仍是幫助孩子找出自己的熱情，讓所熱愛的成為理解知識的橋梁。

培養成績以外的親子話題、給予空間

108課綱的九項核心素養，強調考試與分數不是學習的終點和結果，學習是一輩子的事，學習的歷程和方法才是真正重要。核心素養的三大面向：自主行動、社會參與、溝通互動，每一面都與生活情境息息相關，暗示著家長陪伴孩子學習不再是「建議」，而正式成為不可缺少的元素。

儘管現代父母工作忙碌，在能做到的範圍裡盡量做到一件事：習慣每天問候孩子一些事情，特別是成績以外的事。當孩子長大成人，他生活上的細節或許也不再想告訴父母，把握孩子仍在家晚餐的餐桌時間、上下學的接送時光與孩子聊聊天，當父母「忍不住很想教」，時機不對又讓孩子反感，不著痕跡的相處時光反而是最佳的時刻。

為人父母不用太過害怕揭露自己的脆弱，對孩子來說，這並不代表「爸爸媽媽很弱」，而是「爸爸媽媽願意跟我當朋友，並且信任我」。分享工作中的困難、這陣子為什麼沮喪難過？面對教改的孩子多處在青少年期，這時候需要的不是無微不至的照顧，而是來自父母的信任和尊重。

參與孩子的生活，喚起彼此之間愛的回憶，永遠讓孩子知道「我的父母隨時願意聆聽我」。讓孩子自主學習，父母也要慢慢給予孩子愈多空間，108課綱與人互動、為己負責的素養精神，從家裡就會自然建立。

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