不少家長叫孩子念書,然後自己卻低頭打起電動、滑起手機,或看起八點檔,然後對孩子說,怎麼沒有去讀書?父母如何與孩子一起建立良好愉快的閱讀習慣?
陪伴的過程不能少
可以設定家庭固定的閱讀時間,透過十五分鐘到三十分鐘唸報紙或經典小說,或是在旅遊途中到了定點,翻開旅遊書,請孩子介紹當時的景點,都是不錯也容易執行的方式。
等孩子大一點,進一步了解孩子花了那麼多時間閱讀和研究的課外讀物,得到了什麼?看到了什麼爸爸或媽媽看不到的地方?,有時一來一往的成果,遠超越父母想像,也能視為很棒的發現,肯定與讚美他。
讀書也是自我管理的學習
萬一孩子一直讀課外書,卻不想看課本怎麼辦?與使用3C的習慣雷同,表面上看起來是閱讀的問題,背後其實也是培養孩子時間掌控及行程安排,還是回到孩子「能不能安排自己的時間」的自律學習。
課本的知識有相對的重要性,但對孩子而言,讀自己的書或許是較為重要的事,家長應該不是「限制」孩子讀課外書,這反而是陪伴孩子討論「優先順序」與「自律」的好機會,幫助孩子養成課本學習完了,或者學習到一個階段,就可以讀自己的課外讀物的生活步調。
閱讀的輔助方法:電子書、有聲書
電子書是難以避免的未來趨勢,與其擔心,換個角度想想,過去沒有電子書、電動玩具的孩子,一樣會去沉迷其他事物,面對時代的趨勢,3C工具的盛行,依然回到習慣的建立,並且幫助孩子善選、過濾閱讀內容才是重要的。
另外,善用有聲書,例如長程路途中,可以聽完一整套有聲書,也可以聽完手機APP裡的三本英文小說,零碎時間也可以善加利用。養成閱讀習慣對於青少年的幫助很大,當時間不夠,眼睛用太多了,可以分散給耳朵,閱讀能力好,聽力也是一種鍛鍊,一種輸入。
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